ألأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين فاس -  مكناس                                                                                                                                                                 الـمـوسـم الــدراســـــــي :    2022   /   2023

المديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية -  الحاجب                                                                                                                                                                                                                                                                                             أستاذ مادة الفلسفة :    مـحـمـد لـهــــــــــلالـي

ثانوية عمر بن عبد العزيز التأهيلية -  أكوراي                                                                                                                                                                            المستويات المسندة :     الجذوع المشتركة

توزيع المرحلة 1 من الأسدس 2/  مجزوءة الطبيعة والثقافة  

المحاور

العناصر النظرية والفلاسفة

القدرات المستهدفة

الأنشطة

غ . ز

مدخل

صوفيا ويقظان في مواجهة سؤال:

 الطبيعة والثقافة

1 -  تحديد مفهومي الطبيعة والثقافة.

2 -  إدراك صعوبة التمييز بين الطبيعة والثقافة.

الوضعية المشكلة

6 ساعات

التمييز بين الطبيعة والثقافة

مفهوما الطبيعة والثقافة

بيلز وَ هويجز

1-     أستكشف وأفهم

2-     أحلل وأركب

3-     أحاور وأناقش

4-     أتمرن وأستثمر معارفي

5-     أنشطة البحث

مشكلة التمييز بين الطبيعة والثقافة

كلود ليفي ستراوس

مدخل

صوفيا ويقظان وسؤال الثقافة في المغرب

3 -  تعرف الإنسان ككائن ثقافي.

4 -  تحديد بعض مظاهر الثقافة وتجلياتها عند الإنسان.

5 -  تحليل الظاهرة اللغوية وعمل المؤسسة من خلال أنماط العيش والتبادل.

الوضعية المشكلة

6 ساعات

الإنسان كائن ثقافي

الإنسان كائن لغوي

كلود ليفي ستراوس

1-     أستكشف وأفهم

2-     أحلل وأركب

3-     أحاور وأناقش

4-     أتمرن وأستثمر معارفي

5-     أنشطة البحث

المؤسسة تحكم في الحاجة وتحويل لها

برونيسلاف مالينوفسكي

أنشطة التقويم والدعم

الفرض المحروس رقم 3   ( إنجاز  وتصحيح ودعم )

3