غالبا ما يجد المتعلمون والمتعلمات صعوبات جمة في مادة الفلسفة، سواء على مستوى المضامين، أو على مستوى منهجية التعامل مع المواقف الفلسفية ورصد العلاقات المحتملة في ما بينها، أو بين المواقف كلها من جهة والإشكال المحوري أو العام المعنيان بالدراسة.

لهذا ارتأت مدونة صوفي لايف بناء على التكوين السيكولوجي لطاقمها أن توظف أحدث صيحات السيكولوجيا المعرفية في ما يسمى بالاشتغال المعرفي. والذي يقصد به رصد كيفية اشتغال الدماغ البشري أثناء التعلم، وهو الأمر الذي أثبتت نتائج الدراسات بصدده أن ذهن الإنسان يشتغل بخطاطات، وبالتالي فما يقدم له على شكل خطاطة يسهل عليه استيعابه وتخزينه.

وفي هذا السياق جاءت فكرة المدونة بإعداد المفاهيم الفلسفية المبرمجة للمقاربة في السلك الثانوي التأهيلي في خطاطات وخرائط ذهنية تقدم المفهوم بمحاوره الثلاثة وإشكالياتها، مع ما يوجد من أطروحات تحاول الإجابة عليها.

المفهوم المعني في هذا الموضوع هو "الوعي" المبرمج للأولى باكالوريا علوم، والذي ينطوي على إشكال عام أرَّق الفلاسفة والمفكرين، 

وهو إشكال تتفرع عنه ثلاث إشكاليات ترتبط كل واحدة منها بأحد محاور المفهوم الثلاثة؛ وهي كالتالي:

1- المحور الأول: الإدراك الحسي والشعور

    الأطروحات:

                   - جون بيير شونجو (الوعي نشاط عصبي فيزيولوجي)

                   - برتراند راسل (نص محاور)

2- المحور الثاني: الوعي واللاوعي

     الأطروحات: 

                    - سيغموند فرويد (فرضية اللاشعور)

                    - إيميل شارتيي ( ويعرف بـ آلان) (نص محاور)

3- المحور الثالث: الإيديولوجيا والوهم

     الأطروحات:

                    - بول ريكور  ( وظائف الإيديولوجيا)

                    - إيريك فايل (نص محاور)

وتتضمن الخطاطة - بالإضافة إلى هذه المعطيات - الخطوط العريضة لكل موقف/ أطروحة على حدة.